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Cómo las redes sociales educativas ayudan a alumnos con dificultades de aprendizaje (experiencia real)


Hoy hablamos con Antonio José Campillo, profesor de Secundaria del Colegio Santo Ángel de la Guarda de Madrid, sobre su experiencia con chicos de 3º de ESO de Diversificación Curricular en el ámbito de las redes sociales educativas.

Hola Antonio, ¿Nos cuentas cómo es el grupo con el que trabajas?
Hola, ¡por supuesto! Los chicos con los que trabajo son alumnos que han cursado segundo o tercero de la ESO con muchas asignaturas pendientes, con un nivel académico bajo y tienen todo tipo de dificultades para el estudio. Por ello cursan estos programas de Diversificación Curricular, que duran dos años y al final pueden obtener el graduado en ESO. Lógicamente los contenidos y el currículo son diferentes comparados con los de 3 y 4º de ESO estándar, ya que está personalizado para ellos. Normalmente son grupos reducidos de hasta 15 alumnos.

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Antonio José Campillo con su grupo de 3º de E.S.O.

¿Qué te llevó a utilizar el ordenador en el aula?
Con un grupo de Diversificación es lógico pensar que como profesor tienes que buscar algún tipo de motivación para ellos. En mi caso llevo ya 12 años con alumnos de este tipo y sí se nota una motivación diferente cuando usas el ordenador, parece que les hablas mediante “algo conocido” para ellos aunque siempre hay que llegar a un equilibrio entre materiales “analógicos o tradicionales” y recursos digitales.

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Cinco cosas que puedes hacer con las redes sociales educativas… ¡Y tú sin saberlo!


La plataforma www.redAlumnos.com te acerca cinco actividades que puedes llevar a cabo con redes sociales educativas como la nuestra.

Desde hace ya un par de cursos escolares las redes sociales educativas están tomando una creciente importancia en las actividades del aula.  Sin embargo, la mayor parte de los docentes solo usan una pequeña parte de las funciones que éstas les permiten, tal vez por desconocimiento o por falta de formación en la materia.  Los sistemas socio-colaborativos como redAlumnos son mucho más que un mero tablón de anuncios o un twitter para la clase, pues integran una gran variedad de posibilidades y funcionalidades para ayudar a los docentes en su labor.

Trabajo colaborativo en las redes sociales educativas

Realizar trabajos en grupo.

Puedes configurar un documento para que pueda ser modificado por varias personas, así se facilitan muchísimo para los estudiantes los trabajos en grupo.  Ya no es necesario reunirse en casa o en la biblioteca, puedes hacer tus trabajos en grupo cómodamente desde casa con la supervisión del profesor.

1. Integrar actividades de educaplay o hot potatoes.

La posibilidad de crear documentos HTML editables permite la inclusión de una enorme variedad de recursos educativos, como los ejercicios generados con la fantástica web educaplay o las actividades de hot potatoes.  Solo hay que copiar y pegar el código generado por estos portales en un documento editable de redAlumnos.

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Los Entornos de Aprendizaje Social en el mundo empresarial


El uso de los sistemas de gestión del aprendizaje (LMS) o los entornos de aprendizaje social (SLE) no está exclusivamente limitado al ámbito de la enseñanza, ya que una correcta gestión de los mismos puede convertirlos en herramientas muy útiles para desarrollar estrategias de formación en las empresas.  Habilidades tales como el liderazgo y la gestión de equipos pueden trabajarse empleando una red educativa vertical (como www.redAlumnos.com) con elevadas tasas de éxito, atractivos ROIs (retorno de la inversión) y bajas inversiones en tiempo de trabajo.  Sin contar con que barreras como la distancia y la falta de instalaciones son salvadas de manera inmediata.

Camino al éxito

Rue2Rue escogió la capacitación via e-learning como su camino al éxito

Vamos a tomar como ejemplo a Rue2Rue, una empresa de transporte por carretera que opera en todo el territorio nacional.  Para mejorar la formación de sus trabajadores y aumentar la productividad empleó un LMS para ofrecer formación online, creando una sección o grupo por cada departamento de la empresa (producción, administración, recursos humanos…).  Estas secciones son completamente personalizables, ya que los administradores pueden subir, no solo el contenido de los cursos de formacion, sino cualquier otro tipo de contenido, documentos, fotografías, vídeos o enlaces.  Los grupos también sirven  como herramientas de socialización entre los miembros de cada departamento, gracias al micro-blogging.

Además del temario propio de la capacitación, el grupo de conductores compartía enlaces a páginas de buenas prácticas en la conducción, ejercicios para realizar en los descansos y emisoras de radio interesantes.  El jefe de producción decidió dar un paso más y subió podcasts que los conductores reproducían en ruta con sus teléfonos móviles conectados a la radio del vehículo vía bluetooth.  La implicación de los responsables de departamentos subió de manera considerable y la mayor capacitación del personal se tradujo en una creciente satisfacción de los clientes.

Aunque el ejemplo de Rue2Rue es imaginario, las organizaciones empresariales no pueden ni deben ignorar la potencia de herramientas de aprendizaje social para satisfacer los requerimientos cada vez más complejos del mundo laboral.  Plataformas gratuitas como redAlumnos se posicionan entre las primeras opciones para las pequeñas y medianas empresas, que pueden desarrollar así sus programas de capacitación sin incurrir en costes adicionales.

¡Nos vemos en redAlumnos!

Videotutorial de redAlumnos: cómo crear tu propio grupo


Tiempo del video, 2:13

Comenzamos la serie de videotutoriales con una de las funcionalidades más importantes de redAlumnos, la creación de grupos propios y la adhesión a otros grupos.  Puedes ver todos los videotutoriales en el canal de redAlumnos de youtube.

¡Nos vemos en redAlumnos!

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¿Cómo impartir tu curso en internet? Lo mejor es un ejemplo práctico


Algunos nos habéis preguntado: “Ya me he registrado en redAlumnos, ¿Y ahora qué hago?”.  Vamos a dar un paseo por las posibilidades que ofrece la plataforma a través de la historia de Alfonso.  Alfonso trabajaba como profesor de matemáticas en prácticas en una institución privada  en Madrid, impartiendo clases de bachillerato.  Llegó la selectividad y las calificaciones de los alumnos de su instituto no fueron las esperadas; algunos que habían aprobado el curso suspendieron la selectividad y se vieron obligados a volver a presentarse en Septiembre.

Alfonso decidió ayudarles impartiendo clases particulares durante el verano, pero se topó con el inconveniente de que una gran parte de los alumnos se habían trasladado con sus familias a pasar el verano a diferentes lugares, unos al pueblo, otros a la playa… así que se decidió por la enseñanza on-line, de forma que todos los que lo desearan pudieran contar con su ayuda a través de internet.  Sopesó varias opciones entre las que destacaba Moodle porque es gratuito, pero no contaba con los conocimientos informáticos necesarios para instalarlo y configurarlo en casa.  Podía pedir ayuda al profesor de informática, pero necesitaba iniciar las clases cuanto antes y prefería no andar pidiendo favores.

Acceso a www.redAlumnos.com

Pantalla de acceso a http://www.redAlumnos.com

Así que se decidió por un sistema LMS (Learning Management System) de acceso web, que no precisara instalación, pero pronto vio que muchos de ellos requerían el pago de cuotas de activación para sus funcionalidades más interesantes o que tenían limitado el número de alumnos.  Finalmente encontró www.redAlumnos.com, que le permitía crear cuantos grupos necesitara, sin límite de alumnos por grupo, sin límite a la hora de subir archivos y, además, permite un elevado grado de comunicación, tanto profesor-alumno como del alumnado entre si.  Además, todo ello sin coste para nadie.

Evidentemente, pensaba cobrar unos eurillos a sus alumnos por las clases, lo que podía realizar mediante transferencias bancarias a su cuenta.  Utilizó el calendario de redAlumnos para establecer las fechas de pago.

calendario y eventos

Crea tus eventos para el calendario

Así que inició su andadura como e-profesor.  Creó un grupo al que llamó “Clases particulares de matemáticas” y se puso en contacto con los alumnos que podían estar interesados a través del correo electrónico.  Estableció etiquetas para que su grupo fuera fácilmente encontrado en la biblioteca, éstas fueron: matemáticas, Alfonso, particular.  Utilizó la opción “Enviar invitaciones” para integrar en su grupo a los alumnos que mostraron interés en las clases.  Luego subió el primer tema a la plataforma y estableció una fecha límite para su estudio.  Empleó el “horario” para identificar las horas del día en las que permanecería conectado para resolver dudas y las horas a las que estaría disponible para consultas telefónicas.

Los alumnos se registraron y se unieron al grupo de Alfonso, se descargaron el primer tema y comenzaron a estudiarlo y a plantear las dudas en la pizarra.  Alfonso prefería responder a las dudas en la pizarra del grupo antes que mediante mensajes privados, ya que así ayudaba también a los alumnos que preguntaban menos.  Limitaba los mensajes privados para cuestiones personales y la gestión del cobro.

También preparó unos ejercicios que enviaba a los alumnos a través del módulo de “Tarea”, luego corregía los ejercicios que recibía y los calificaba para que cada alumno estuviera al tanto de su progreso.  Algunos ejercicios los diseñaba él mismo y otros los tomaba de diferentes fuentes en internet.  Un fin de semana que varios de sus alumnos regresaron a Madrid decidió organizar una quedada para resolver algunas dudas en persona y tomar unos refrescos en una cafetería.  Tomó varias fotos de la quedada y las subió a la plataforma para incentivar futuras quedadas.

Uno de los alumnos más involucrados, Bernardo, creó un grupo de estudio al que llamó “Matemáticas con Alfonso”.  Utilizaba este grupo para compartir ejercicios adicionales con sus compañeros, fotos de sus vacaciones y también para charlar de otros temas.  Otro alumno, Fernando, tenía dudas sobre el uso de la plataforma y se unió al “Grupo de Soporte” para resolverlas.

Crea y programa tu examen
Crea y programa tu examen

Finalmente Alfonso decidió celebrar un examen tipo test de los tres primeros temas, mediante la opción “exámenes”.  Marcó la fecha en el calendario y lo comunicó a los alumnos a través de la pizarra.  El día y hora indicados sus alumnos se conectaron para contestar a las preguntas del examen.  Alfonso no tuvo que corregirlo, ya que la corrección del test es automática…

Y así continuará hasta Septiembre.  La historia de Alfonso es ficticia, pero otros profesores YA están viviendo actualmente situaciones parecidas en redAlumnos, ¿por qué tú no?

¡No te quedes atrás y adelante con el e-teaching!

¡Nos vemos en redAlumnos!

Invita a tus compañeros a unirse a tu grupo de redAlumnos


Enviar invitaciones

Envía invitaciones a tus compañeros

Ahora puedes invitar a tus alumnos, estudiantes o compañeros a unirse a tu grupo de redAlumnos.  Si eres el administrador del grupo, accede a él a través del menú de la parte izquierda de la pantalla y luego elige la opción “enviar invitaciones”, marcado con una flecha roja en la fotografía.  Se abrirá un cuadro de diálogo con el mensaje de bienvenida.  También tienes la posibilidad de escribir los correos electrónicos de tus compañeros o alumnos, a los que se les enviará un mail con la invitación de unirse a tu grupo.

Se ha añadido esta funcionalidad a petición de algunos usuarios de Brasil, que solicitaron la inclusión de alguna opción que les permitiera mandar invitaciones a los alumnos de un curso particular.

Puedes incluir más de un correo electrónico de destino, solo tienes que escribir cada correo en una línea diferente, por ejemplo:

  • jose.fernand.per@redalumnos.com
  • marcos.juarez@redalumnos.com
  • elen.piñero.costa@redalumnos.com

¡Nos vemos en redAlumnos!

La plataforma redAlumnos da un paso más hacia un “Entorno de Aprendizaje Social (SLE)”


Las últimas actualizaciones en la plataforma de aprendizaje electrónico  www.redAlumnos.com dan un paso de gigante hacia su transformación en un Entorno de Aprendizaje Social (Social Learning Enviroment).  Dejando atrás las meras funcionalidades de un sistema LMS, los servicios incorporados a redAlumnos permiten ahora establecer diferentes niveles de privacidad en los grupos que van desde el totalmente Privado hasta la posibilidad de configurar tu grupo como Público, estado que permite la apertura total del grupo incluso a usuarios no registrados en la red.

Niveles de privacidad en redAlumnos

Niveles de privacidad en redAlumnos

Entre los estados intermedios destaca el “Social”, ya que mantiene una cierta privacidad del grupo sin perder la mayor parte de las funcionalidades que le permiten relacionarse con el resto de usuarios de la red.

Para encontrar a grupos abiertos o sociales no hay más que acceder a la biblioteca de la plataforma y ralizar una búsqueda por etiquetas.  En breve estará disponible una nube de tags para facilitar las búsquedas.

¡Nos vemos en www.redAlumnos.com!